Durante todo o ano letivo de 2014 nossos professores, juntamente com seus alunos vieram desenvolvendo técnicas diversificadas de leitura e escrita em suas salas de aula, e no último dia 05/12 realizou-se a amostra e premiação dos trabalhos desenvolvidos selecionados em cada unidade através de mosaico, histórias em quadrinho e teatro como reafirmou o secretário de Educação Adilton Pio Nogueira.

O Projeto de Leitura e Escrita “Lendo e Escrevendo na Escola” teve duração de 8 meses no ano de 2014, no mês de novembro as escolas realizaram a etapa escolar  para então realizar a etapa municipal.     

Cada unidade de ensino apresentou seus trabalho e os jurados avaliaram elegendo os projetos mais bem elaborados:

O 1º 2º E 3º ANO, COM O TEMA: MOSAICO

O mosaico  é uma expressão artística na qual o autor, no caso o artista, organiza pequenas peças coloridas e as colam sobre uma superfície, formando imagens.

O 4º, 5º E 6º ANO, COM O TEMA: HISTÓRIA EM QUADRINHO

Compõem o quadro dos chamados narrativos por apresentarem características semelhantes à narração, como personagens, espaço, tempo, sobretudo pelo enredo se caracterizar por uma sequência de ações. Apenas diferem-se pelo fato de que, ao invés do narrador, o diálogo é retratado de forma direta, representado em forma de balões, uma composição gráfica, em consonância com uma linguagem não verbal, na qual as imagens representam um papel de destaque, de modo a promover a interação entre os interlocutores por meio de uma relação de causa e efeito.

O 7º, 8º E 9º, COM O TEMA: TEATRO

É uma forma de arte em que um ator ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar. Também denomina-se teatro o edifício onde se desenvolve esta forma de arte, podendo também ser local de apresentações para a dança, recitais, etc.

Os trabalhos foram realizados após a leitura e escolha de um dos livros lidos o qual o aluno ou a turma mais se identificou. O trabalho com projetos em sala de aula possibilita o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas de conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo aquele que traz suas experiências, que vê respeitada sua identidade e seu ritmo de aprendizagem.